몇의 몇 배4 2학년 수학 6. 곱셈 _ 마무리 활동(수행평가) (도입) 지난 시간에 배운 것 확인하기 (전개) 활동 1. 곱셈과 관련된 여러 가지 문제 해결하기 활동 2. 포스터 만들기 - 3-4명이 한 조. 문장제 문제의 곱셈식 만들기. - 덧셈식 문제와 헷갈려하는 학생들이 많기 때문에 주의 필요. - 30점 만점. (포스터의 완성도 10, 문제가 올바른지 10, 협동 10) (마무리) 학생들의 포스터를 교실 뒤편에 게시하고 마무리. 3-4명의 학생들이 곱셈 문제 만들고, 직접 풀어보는 것을 수행평가 겸 이번 단원의 마무리로 정하였다. 처음에는 어려워하던 학생들도 교과서의 문제를 몇개 보고 나니, 어렵지 않게 만든다. 교사의 예씨가 중요하다. 가능한 여러 번 들어주며 조당 한 명은 확실하게 이해할 수 있도록 해주자. 한 명만 이해하면 만들 때 친구들이 함께 힘을 .. 2022. 7. 16. 2학년 수학 6. 곱셈 _ 덧셈식과 곱셈식으로 나타내기 도입) 도넛의 수를 덧셈식과 곱셈식으로 나타내기 (전개) 활동 1. 요구르트의 수, 우유의 수를 덧셈식과 곱셈식으로 나타내기 활동 2. 수학 익힘 풀기. (마무리) 곱셈이 필요한 구체적 상황을 알고, 곱셈식으로 나타낼 수 있는지 점검 * 4상자에 들어 있는 도넛의 수를 덧셈식으로 나타내면 6＋6＋6＋6＝24이다. * 6의 4배를 곱셈식으로 나타내면 6 ×4＝24이므로 4 상자에 들어 있는 도넛은 모두 24개이다. 이것을 계속 여러 가지 물건으로 반복한다. 위에 있는 조각 케이크로도 한번 하고 컵케이크의 개수로도 한다. 학생들은 반복하다 보면 6을 4번 더한 것이 6의 4배, 즉 6x4라는 것을 인지하게 된다. 그리고 왜 그렇게 쓰기 시작했는지도 이해할 수 있게 된다. 본인들도 같은 수를 계속 쓰는 것이 .. 2022. 7. 14. 2학년 수학 6. 곱셈 _ 몇의 몇 배를 곱셈식으로 나타내기 (도입) 곱셈 식이 사용되는 상황 알아보기 (전개) 활동 1. 곱셈식 알아보기 활동 2. 곱셈식 쓰고 읽기 활동 3. 풍선의 수, 인형의 수를 곱셈식으로 알아보기 (마무리) 덧셈식을 곱셈식으로, 곱셈식을 덧셈식으로 고쳐 쓸 수 있다. 곱셈하면, 구구단으로 생각이 직결되고 지겹고 힘들고 싫은 것.이라고 떠올리는 학생들이 있다. 1학기에는 아직 구구단(곱셈구구)을 외우지 않기 때문에 미리 선수 학습한 학생들이 알고 있는 구구단을 말하지 않도록 하는 것도 중요하다. 곱셈 식이 사용되게 된 이유부터 학생들과 살펴본다. 같은 개수의 숫자를 계속 더해야 하는 상황을 하나 만든다. 예를 들어 사진처럼 고깔이 3개씩 6묶음이 있다. 그렇다면 우리는 고깔의 개수를 구하기 위해 이렇게 하게 된다. 1. 한 개씩 센다. 좋.. 2022. 7. 12. 2학년 수학 6. 곱셈 _ 몇의 몇 배 (도입) 배의 개념을 적용하는 상황 알아보기 (전개) 활동 1. 몇 배인지 알아보기 활동 2. 배의 개념 알기 활동 3. 단위량과 배의 값이 주어진 상황을 덧셈식으로 나타내기 (마무리) 몇의 몇 배로 나타내기 1학기 곱셈에서 학생들이 가장 어려워하는 개념이 '배'수의 개념이다. 사전적 의미는 이러하다. 일정한 수나 양이 그 수만큼 거듭됨을 이르는 말. 유의어: 갑절 곱2 곱절 네이버 국어사전 3개의 한국어 대사전 (표준국어대사전, 고려대한국어대사전, 우리말샘), 상세검색, 맞춤법, 보조사전 ko.dict.naver.com 그냥 우리말로 말해도 어려운 것을 수학적 개념으로 설명하고 이해하고자 하니 학생들은 얼마나 어려울까 싶다. 그래서 약간의 오 개념이기는 하지만 학생들에게는 묶음과 배가 같은 것이라고 설.. 2022. 7. 11. 이전 1 다음
