220516 받아쓰기 9회차

***받아쓰기는 (주)미래엔 <미리 보고 개념 잡는 초등 맞춤법>을 가지고 만들고, 학습하는 중이다.

 

이번 주부터 4주간은 국어 5단원 낱말을 바르고 정확하게 써요. 와 연계하여 진행한다.

9단계 다르다/틀리다, 느리다/늘리다 가르치다/가리키다, 부치다/붙이다

1

내

동

생

은

걸

음

이

느

립

니

다

.

2

계

산

이

틀

려

서

3

할

머

니

께

편

지

를

부

쳤

습

니

다

.

4

방

향

을

가

리

켰

다

.

5

편

지

봉

투

에

붙

였

습

니

다

.

6

동

생

에

게

글

자

를

가

르

쳤

다

.

7

좋

아

하

는

음

식

도

달

라

요

.

8

멀

리

뛰

기

실

력

을

늘

리

기

위

해

9

느

려

도

끝

까

지

가

보

자

!

10

광

고

지

가

붙

어

있

었

다

.

 2학기에 나오는 내용도 있지만, 함께 해두어서 나쁠 것은 없다. 

이번에 학생들이 가장 어려워한 것은 희안하게도

 

9. 느려도 끝까지 가 보자!

끝가지로 쓴 학생들이 정말 많았다. 

 

그리고 붙이다/ 부치다. 는 성인도 헷갈리는 것이기 때문인지, 학생들도 많이 헷갈려 했다. 너무 헷갈린 나머지 우리 받아쓰기에는 없었던 붙치다. 도 있었다. 

붙이다. 받침에 ㅌ이 들어 갔으니, 테이프를 사용하는 것이라고 설명해주고, 

부치다. 는 받침이 없고, 우체국(ㅊ이 중간에 들어감이 동일)로 설명해주었다. 

지금 당장은 하고 나서 아~~ 하지만, 과연..?

 

재미있었던 오답 또 한 가지는

4. 방향을 가리켰다. 

가리키다보다 '방항'이라고 써서 틀린 학생이 더 많았다.