2학년 국어 7. 친구들에게 알려요. - 물건을 설명한 경험(특징)

<수업 계획>

(도입) 어떤 물건일까요? (교사가 생각한 물건 설명하고 맞추기)

(전개)

활동1. 물건을 설명하는 상황 확인하기

- 교과서 148-149쪽을 통해 물건을 설명하는 상황을 알아본다.

- 자신의 비슷한 경험을 이야기해본다..

활동2. 물건을 잘 설명해야 하는 까닭 알기

- 교과서 150쪽. 상황 비교를 통해 물건을 잘 설명했을 때 일어나는 일을 알아본다.

- 물건을 잘 설명하는 방법에 대해 알아본다. (색깔, 모양 등을 자세히 말한다)

(마무리) 옆 친구와 물건을 소개하는 게임

 

<실제 수업>

책에 있는 그대로 진행하는데, 내가 짠 수업 그리고 한 수업에서 재미있는 부분은(학생들이 즐거워한 부분은) 마지막 마무리인 친구와 물건 소개하기 게임하기 이다. 

 

물건을 설명할 때는 물건의 특징을 설명해야 한다. 

 

특징을 사전에서 찾아보면, 

(다른 것과 비교하여) 특별히 눈에 띄는 점

이라고 나온다.

물건의 특징은 색깔, 모양(생김새), 사용 방법, 사용 주기, 가격, 사용 목적 등등이 된다. 

 

마지막 게임은 바로 이 특징을 가지고 하는 게임이다. 

3가지 특징을 설명하면 옆에 친구들이 그 특징만 듣고 물건을 맞추는 것이다. 

이렇게 듣기만 하면, 그게 재미있나?

싶지만 우리 학생들은 엄청 열정적으로 한다.

이 게임을 통해 학생들은 특징이 무엇인지, 앞으로 글을 쓸 때 어떤 점에 대해서 써야하는지 직감적으로 알게된다. 이 부분을 이야기 하면 친구가 바로 그 물건인 것을 알게 되는 것. 그게 특징이기 때문이다. 

 

교사가 문제를 낼 때는 다른 물건에도 있는 특징을 말하여 학생들이 헷갈리게 만들기도 한다. 

예를 들어 시계를 설명하면서, 

1. 눈금이 있어요. 

2. 숫자가 써 있어요. 

3. 요즘에는 주로 플라스틱과 철로 만들어 져요. 

라고 하면 학생들은 얼마 전에 길이재기를 하며 사용한 자를 먼저 떠올리게 된다. 이렇게 다른 답을 유도하다가

4. 이 물건은 시간을 알고 싶을 때 사용해요. 가 나오는 순간, 모든 학생이 시계가 답임을 알게 되는 것이다. 

 

그러면서 학생들은 답을 맞추게 하려면 어떤 것(특징)을 이야기 해야하는지 배우게 된다. 

아무런 준비도 없이 학생들과 할 수 있는 놀이라서 강력 추천한다.