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2학년 국어54

2학년 국어 9. 주요 내용을 찾아요_ 대체시간_OREO글쓰기 1 ◈OREO에 대해 알아보기 1) OREO과자 이미지를 보여주고 구조 관찰하기 2) OREO 의미 알려주기 3) 교과서 속의 글을 OREO에 맞춰 나누어 보기 - 교과서에서 살펴볼 글: 219쪽 재성이의 글. 229쪽 현진이의 글 ** 주요 내용을 찾아요. 에서는 글을 쓴 사람이 글을 왜 썼는지, 글을 쓴 이유를 찾는, 주요 내용을 정리하는 것을 배우는 단원입니다. 거기서 그치기에는 아쉬워 저는 학생들에게 OREO형식을 알려주고, OREO에 따라 글을 나눠보고, 글을 써보는 것까지 진행하고 있습니다. 오레오 좋아하시나요?ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 네 이 오레오 아니고, O.R.E.O.라고 하여, 주장- 이유- 예시 - 주장으로 글을 쓰는 글쓰기의 형태입니다. 부모님들께 가장 많이 듣는 말, 2학년이 oreo형식으로 주장.. 2022. 12. 8.
2학년 국어 7. 일이 일어난 차례를 살펴요_ 종이 봉지 공주 ◈종이봉지 공주 도입 – 일이 일어난 차례대로 말해보기 전개 – 종이봉지 공주의 내용 알아보기, 종이봉지 공주의 모습 차례대로 나열하기, 장면과 어울리는 모습을 표현해보기 마무리 – 다음 차시 소개 ◈종이봉지 공주 도입 – 종지 봉지 공주 다시 읽기 전개 – 종이봉지 공주의 뒷이야기 상상하여 글쓰기 마무리 – 발표 및 소감 나눔. 총 2차시 짜리 수업이다. 첫 차시 도입으로는 누가 어떤 말을 했을지 생각해보는 시간을 가졌다. 고정관념으로 남자 혹은 왕자가 구하러 가고 여자 혹은 공주가 잡혀갈 것이라고 생각하지만, 이 동화 속 공주는 당차고 대담하다. 학생들의 고정관념을 깨는 역할을 하기도 하는 것 같다. 책을 읽어준 후에는 내용 확인을 하고, 엘리자베스였으면...? 활동을 하였는데, 신데렐라 속 대사를 .. 2022. 11. 22.
2학년 국어 7. 일이 일어난 차례를 살펴요_소가 된 게으름뱅이 (도입) 올챙이와 개구리 동요 듣기 (전개) 활동 1. 올챙이와 개구리가 되는 과정 노랫말을 보고 써보기 활동 2. ‘소가 된 게으름뱅이’ 읽어보기 활동 3. 일이 일어난 차례대로 정리하기 (마무리) 일이 일어난 순서에 맞게 일기 쓰기 숙제 내주기 시간이 부족하여 도입과 활동1을 날려버리고, 국어 (나) 책으로 단원 마무리, 활동 2-3번을 하고 마무리를 하였다. 국어 활동 60p를 보면 이렇게 깔끔하게 정리할 수 있도록 나와 있어 좋다. 학생들과 함께 이야기를 읽고 내용 중 몇몇 곳을 행동해보기를 한 후에 정리하기를 해보았다. 추천하기로는 종이 봉지 공주와 거인의 정원도 이렇게 정리를 해서 노트에 붙여주면 학생들이 순서대로 정리하기(특히 자기 글로 정리하는 것)가 훨씬 빠르게 느는 것이 보인다. 시간이.. 2022. 11. 20.
2학년 국어 7. 일이 일어난 차례를 살펴요_ 거인의 정원 ◈거인의 정원 도입 – 단원 도입 전개 – 거인의 정원 내용 살펴보기, 순서에 맞게 정리하기 마무리 – 시간을 나타내는 표현 확인하기 단원 도입 대신 이야기 하나를 더 읽어도 되는 듯하다. 학생들이 이야기로 단원 도입이 충분히 된다. 교과서에 있는 ‘개미집에 간 콩이’를 읽고, 순서에 맞춰 내용을 살펴본다. 그 후에 거인의 정원을 듣고 순서 맞추기를 하고, 시간이 남은 반은 교과서의 스티커 붙이기를 해보았고, 시간이 모자란 반은 해보지 못했다. 학생들이 활동지 뒷면에 거인의 정원을 그리기를 하는 것으로 시간을 마무리 지었다. 2022. 11. 16.
221107 받아쓰기 8회(2학기) - 마지막 ***받아쓰기는 (주)미래엔 을 가지고 만들고, 학습하는 중이다. 8단계 –던지/-든지, -예요/-이에요, -였다/-이었다. 1 나 는 사 과 든 지 배 든 지 다 2 얼 마 나 덥 던 지 땀 이 3 공 부 를 하 든 지 놀 든 지 4 궁 궐 이 얼 마 나 넓 던 지 5 제 이 름 은 박 선 영 이 에 요 . 6 이 것 은 지 우 개 예 요 . 7 그 사 람 은 정 말 천 재 였 다 . 8 오 빠 도 새 로 남 학 생 이 었 다 . 9 노 란 꽃 은 바 로 민 들 레 였 다 . 10 참 외 는 과 일 이 에 요 . '-든지'는 혼자 쓰이지 않는다. 꼭 2번씩 쓰인다. '-던지'는 과거에 있었던 일에 대해 쓴다. 예) 얼마나 덥던지...(현재 더운 것이 아님. ) '-이에요, -이었다'는 받침이 있는 다음.. 2022. 11. 8.
2학년 국어 8. 바르게 말해요_ 바른말로 대화할 수 있다. (도입) 틀리다/ 다르다, 작다/ 적다, 잊어버리다/ 읽어버리다, 많다/ 크다, 가리키다/가르치다 구분하기 (전개) 활동 1. 국어 216쪽 가족 야영을 읽고 파란 글씨가 다른 점 찾기 활동 2. 소리가 세게 나는 이유 생각해보기 활동 3. 국어 217쪽 접시[접씨]와 같이 소리 나는 낱말 골라 읽기 (마무리) 짝을 정해주고 책 1권을 읽으며 접시[접씨]와 같이 소리 나는 낱말을 5개 찾아오기 놀이하기 글자와 소리가 다른 낱말 접시 → [접씨] 주먹밥 → [주먹빱] 먹고 → [먹꼬] ▶ '접시', '주먹밥', '먹고'를 여러 번 자연스럽게 읽어 보면 글자와 다르게 [접씨], [주먹빱], [먹꼬]로 소리 나는 것을 알 수 있습니다. [접시], [주먹밥], [먹고]로 읽으면 오히려 어색합니다. 이처럼 편하게.. 2022. 11. 7.

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